文搜丁甲

wén sōu dīng jiǎ
文章精妙感动神灵。丁甲,神名,即六丁六甲神。
文搜丁甲

文搜丁甲读音

  • 读音:

    wén sōu dīng jiǎ

  • 注音:

    ㄨㄣˊ ㄙㄡ ㄉ一ㄥ ㄐ一ㄚˇ

  • 解释:

    文章精妙感动神灵。丁甲,神名,即六丁六甲神。

  • 出处:

    明·陈汝元《金莲记·偕计》:“诗泣鬼神,宝气腾吴练;文搜丁甲,精芒全烁秦金。”

  • 用法:

    作宾语、定语;用于作文等。

  • 感情:

    文搜丁甲是中性词。

文搜丁甲成语接龙:

1
甲乙丙丁 [ jiá yǐ bǐng dīng ]

古代天干排序的前一到四位。指事物的顺序或事物大概轮廓。

毛泽东《改造我们的学习》:“或作讲演,则甲乙丙丁、一二三四的一大串;或作文章,则夸夸其谈的一大篇。”

2
丁一卯二 [ dīng yī mǎo èr ]

丁:通“钉”,这里指榫头;卯:器物上接榫头的孔眼。丁卯合位,一丝不差。形容确实、牢靠。

张平《抉择》:“基本上可以说是丁一卯二、十拿九稳。”

3
二一添作五 [ èr yī tiān zuò wǔ ]

本是珠算除法的一句口诀,是二分之一等于零点五的意思。比喻双方平分。

我们一言为定,不管赚多赚少,二一添作五。

4
五世其昌 [ wǔ shì qí chāng ]

世:代;其:时间副词,交要。五世之后,子孙昌盛。旧时用于祝人新婚。

高阳《胡雪岩全传·萧瑟洋场》:“叫徐世昌。五世其昌的世昌。”

5
昌亭之客 [ chāng tíng zhī kè ]

下乡(属江苏省淮阴市)南昌亭长的食客。原指汉淮阴侯韩信。后以借指怀才未遇而暂寄人篱下者。

若使恩裁口腹,空留安邑之宾;惠阙始终,取恨昌亭之客。唐·王勃《为人与蜀城父老第二书》

6
客囊羞涩 [ kè náng xiū sè ]

囊:口袋;羞涩:难为情。指旅途中缺乏钱财。

7
涩于言论 [ sè yú yán lùn ]

形容说话迟钝。

8
论世知人 [ lùn shì zhī rén ]

犹言知人论世。谓了解一个人并研究他所处的时代。亦泛指鉴别人物,评论世事。

《中国现在记》楔子:“但是穷而在下,权不我操,虽抱着拨乱反正之心,与那论世知人之识,也不过空口说白话,谁来睬我?”

9
人一己百 [ rén yī jǐ bǎi ]

别人一次就做好或学会的,自己做一百次,学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。

我们在学习上要有人一己百的精神

10
百万买宅,千万买邻 [ bǎ wàn mǎi zhái,qiān wàn mǎi lín ]

比喻好邻居千金难买。

百万买宅,千万买邻,人生孰若安居之乐?(宋 辛弃疾《新居上梁文》)

相关成语:

1
文通残锦 [ wén tōng cán jǐn ]

比喻剩下不多的才华。典出《南史·江淹传》。南朝梁江淹,字文通,年轻时就很有才华。传说他晚年梦见晋张协对他说:“前以一匹锦相寄,今可见还。”江淹把几尺残锦奉还,张大怒说:“那得割截都尽。”江淹的文才从此大不如前。

2
文武差事 [ wén wǔ chà shì ]

喻明劫暗偷。

3
文无加点 [ wén wú jiā diǎn ]

见“文不加点”。

《南史·傅縡传》:“时陈文帝使颜晃赐阳杂物,阳托縡启谢,词理周治,文无加点。”

4
文武全才 [ wén wǔ quán cái ]

文才与武功同时具备;能文能武。文:文才;武:武艺。

郭沫若《孔雀胆》第一幕:“那是难得的一位文武全才啦。”

5
文武兼备 [ wén wǔ jiān bèi ]

同时具有文才和武才,文武双全。亦作“文武兼济”、“文武兼全”。

明·郭勋《英烈传》第九回:“有个朱明公,才德英明,文武兼备。”

6
未识一丁 [ wèi shí yī dīng ]

丁:“个”的讹字。不认识一个字,指没有文化的人。亦作“目不识丁”、“不识一丁”。

《明史·王端传》:“文职有未识一丁,武阶亦未挟一矢。”

7
望文生训 [ wàng wén shēng xùn ]

见“望文生义”。

8
文如其人 [ wén rú qí rén ]

指文章的风格同作者的性格特点相似。

古人每爱说“文如其人”,然如像光慈的为人与其文章之相似,在我的经验上,却是很少见的。(郭沫若《革命春秋 创造十年续篇》)

9
微文深诋 [ wēi wén shēn dǐ ]

想尽办法把无罪的人定成有罪。

唐·赵晔《东都留台石柱记》:“微文深诋,众所严惮,愈于京师。”

10
望文生义 [ wàng wén shēng yì ]

不了解某一词句的确切涵义;光从字面上去牵强附会;做出不确切的解释。文:文字;语句;义:意义。

(1)学习生词生字一定不能望文生义。
(2)有的人读书,只从表面看,不弄清背景,因此不免望文生义,深入不下去。

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